素质教育的概念

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育的内涵

素质教育以提高国民素质为根本宗旨

理解：素质教育的根本宗旨是提高国民素质，俗话说：科教兴国靠人才，人才的培养靠教育，只有提高了国民的素质，才能提高中华民族素质、促进经济以及社会发展，而教育在其中则起到了战略性、全局性、先导性的作用。

考情：该点在客观题中考查较多，一般以根本素质作为切入点，问：素质教育的根本素质是什么。

素质教育是面向全体学生的教育

理解：素质教育强调教育是面向全体学生的，人人都有受教育的权利，素质教育不是只注重一部分人的教育，更不是少数人的教育，因此教师在教育的过程中要能面向全体学生。

例子：正例：教师能够公平公正的对待每个学生，不偏心，不以成绩作为区分每个学生的标准等等;反例：教师只关注优等生或者将学生分成优、中、差，对优等生进行热心辅导，而对差生不管不顾等等。

考情：该点会以客观题的形式对学生进行考查，例如判断：素质教育就是不要尖子生。同时还会以例子的形式呈现在材料分析题中。

素质教育是促进学生全面发展的教育

理解：素质教育是为了促进学生的德、智、体、美、劳各个方面的发展，从未实现学生的全面发展。

例子：正例：教师在教学中促进学生的德智体美劳各个方面的发展，课程设置合理、均衡等等;反例：课程设置不均衡，教师在教学过程中唯成绩论、分数论等等，或者只注重学生知识的培养，不注重学生其他方面的发展等等。

考情：该点会以客观题的形式对学生进行考查，例如多选：素质教育中全面发展包括哪些方面。同时还会以例子的形式呈现在材料分析题中，对例子进行分析。

素质教育就是促进学生个性发展的教育

理解：素质教育不仅强调全面发展，在基于人的个性上还强调人的个性发展，从每个人的差异出发，以人的个性发展为目标，实现个性发展的教育。

例子：正例：教师在教学中能够关注学生的多样性、差异性、不同的特长以及兴趣与爱好、教师能够因材施教等等;反例：教师在教学中只重视共性、忽视差异性、扼杀了学生的独特性、搞一刀切等等。

考情：该点会以客观题的形式对学生进行考查，例如作为多选的选项之一：素质教育包括以下哪些方面。同时还会以例子的形式呈现在材料分析题中，对例子进行分析。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

理解：新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

例子：正例：教师能够改变传统授课方式，以学习者为中心、保护学生的好奇心、激发想象力、多动手、重实践等;反例：教师对学生实行灌输教育、填鸭式教学等等，采用死记硬背的学习方式，扼杀学生想像力等等。

考情：该点会以客观题的形式对学生进行考查，例如作为单选：素质教育和传统教育的根本区别是什么。同时还会以例子的形式呈现在材料分析题中，对材料进行优缺点的分析。

备考口诀：提素个性创两全

提素--素质教育以提高国民素质为根本宗旨

个性--素质教育是促进学生个性发展的教育

创--素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

两全--素质教育是促进学生全面发展的教育、素质教育是促进学生全面发展的教育

【试题再现】

请简述素质教育的内涵

【答案】

1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。因此，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

2、素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

4、素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。